Os estudantes da Rede Pública Municipal de Baixa Grande apresentaram desempenho abaixo da média no ciclo de alfabetização em Matemática. Buscando melhorar e ampliar as metodologias de ensino, a Secretaria Municipal de Educação iniciou um ciclo de encontros pedagógicos com professores do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental I.
O primeiro encontro foi realizado na noite da quarta-feira, 27 de maio com professoras da Escola Maria Edna Matos. Na oportunidade, a coordenadora pedagógica Evânia Rios ouviu das profissionais as dificuldades encontradas em sala de aula e discutiu meios de melhoria para alcançar as metas projetadas pelos órgãos que avaliam a qualidade do aprendizado estudantil.
Segundo as professoras, muitas crianças ainda enfrentam dificuldades em habilidades básicas, como reconhecimento dos números, sequência lógica, adição e subtração. No primeiro ano, os alunos precisam aprender a reconhecer e escrever números e letras do alfabeto, além de desenvolver noções iniciais de soma e subtração. Já no segundo ano, a meta é que consigam realizar operações simples envolvendo dezenas e centenas.
Evânia destacou que a proposta utiliza jogos e atividades lúdicas para facilitar o aprendizado, substituindo métodos tradicionais por práticas mais visuais e interativas, com uso de figuras, objetos e colagens.
Ela informou ainda que, na próxima segunda-feira, será realizado outro encontro, desta vez com professores do 3º ao 5º ano da sede do município, no Colégio Adenias Rodrigues da Silva. A coordenadora ressaltou que a defasagem na aprendizagem não é exclusiva da Escola Maria Edna Matos, mas também está presente em escolas do campo, onde muitos alunos chegam aos anos iniciais sem reconhecer letras do alfabeto, mesmo após anos na escola.
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